湖南師范大學成人高等教育

　　本科畢業(yè)論文(設計)工作條例

　　畢業(yè)論文(設計)是高等學校人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是高等教育教學中重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是完成專業(yè)基本訓練，實現(xiàn)培養(yǎng)目標，全面提高人才培養(yǎng)質量的重要過程。為了切實做好我院的畢業(yè)論文(設計)工作，不斷提高畢業(yè)論文(設計)質量，規(guī)范畢業(yè)論文(設計)工作管理，特制訂本條例。

　　一、畢業(yè)論文(設計)的基本要求

　　1.培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，獨立分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，并使學生獲得設計方法，研究方法的基本訓練;

　　2.培養(yǎng)學生嚴肅認真的工作作風，實事求是的科學態(tài)度和應有的職業(yè)道德;

　　3.訓練和提高學生的分析設計能力，理論計算能力，實際動手能力，社會調查能力，經(jīng)濟分析能力，計算機應用能力，以及查閱文獻資料和文字表達等基本技能。

　　二、畢業(yè)論文(設計)工作的組織與管理

　　我院的畢業(yè)論文(設計)工作在主管副院長領導下，由成人函授教學科具體組織實施，各函授站協(xié)助落實。成人函授教學科，各函授站主要工作職責：1.制定畢業(yè)論文(設計)工作計劃;

　　2.安排指導教師，部署選題工作，確定畢業(yè)論文(設計)題目;

　　3.向指導教師布置畢業(yè)論文(設計)的工作任務，做好畢業(yè)論文(設計)前期，中期和后期的檢查、督促工作，及時處理畢業(yè)論文(設計)工作中的教學和其它有關問題;

　　4.成立畢業(yè)論文(設計)答辯委員會和答辯小組，并組織畢業(yè)論文(設計)答辯和成績評定工作;

　　5.負責畢業(yè)論文(設計)文檔、資料的歸檔、編號及存檔工作。

　　三、指導教師

　　1.畢業(yè)論文(設計)的指導教師應由具有畢業(yè)論文(設計)指導經(jīng)驗和中級以上職稱的教師擔任。助教和未從事過畢業(yè)論文(設計)指導工作的教師不能獨立指導畢業(yè)論文(設計)工作。指導教師由各函授站統(tǒng)一選派，每位指導教師指導的學生人數(shù)，原則上一般不得超過20人，個別專業(yè)如因特殊原因超過此范圍者，應經(jīng)成人函授教學科審核，報主管副院長批準;

　　2.提出選題，并指導學生選題，審定學生的畢業(yè)論文(設計)設計方案及論文撰寫大綱;

　　3.按要求擬定畢業(yè)論文(設計)任務書，并在學院規(guī)定的時間將任務書下達給學生;

　　4.畢業(yè)論文(設計)指導期間，定期與學生進行聯(lián)系，聽取學生的匯報，檢查進度和質量，對存在問題，難點及時給予指導;

　　5.指導學生正確撰寫畢業(yè)論文(設計)報告，格式要規(guī)范，內容要詳實，數(shù)據(jù)要真實，圖形要工整，文字要流暢，使論文做到論點明確，證據(jù)充分，內容翔實;

　　6.審閱學生的畢業(yè)論文(設計)報告，審查學生參加答辯的資格。

       四、對學生的要求

        1.學生應重視畢業(yè)論文(設計)工作，明確其目的，意義和要求，努力學習，刻苦鉆研，勤于實踐，嚴格按學院畢業(yè)論文(設計)的有關規(guī)定和要求，保質保量完成畢業(yè)論文(設計)的任務;

　　2.尊敬師長，團結協(xié)作，嚴格遵守各項規(guī)章制度，虛心接受指導教師和有關工程技術人員的指導和檢查;

　　3.獨立完成畢業(yè)論文(設計)工作，嚴禁抄襲，盜用他人成果;

　　4.定期向指導教師匯報畢業(yè)設計(論文)進程，按指導教師的批閱意見，及時修改畢業(yè)論文(設計)。

　　五、選題

　　1.要求

　　畢業(yè)論文(設計)的選題應符合本專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)本專業(yè)訓練的內容，有利于鞏固、深化和擴展學生所學的知識，使學生得到比較全面的訓練。

　　2.原則

　　1)畢業(yè)論文(設計)題目原則上一人一題，對于個別專業(yè)，如果采用同一個大題目，則要求每一個學生獨立完成一個小專題(即一個副標題);

　　2)選題應大小適宜，深淺適度，難度適中，學生在計劃的畢業(yè)論文(設計)撰寫時間內，經(jīng)過努力能夠完成;

　　3)題目一般由指導教師擬出，學生選做，也可由學生結合本單位的生產(chǎn)實際選題，選題確定后一般不能隨意更改。

　　六、畢業(yè)論文(設計)內容

　　1.畢業(yè)論文(設計)的內容應包括:摘要，關鍵詞，目錄，正文(正文部分包括：緒論， 論文主體，結論)，參考文獻，致謝，附錄(視具體情況可選);

        2.要理論聯(lián)系實際，運用科學的研究方法對選題進行綜合分析，工科畢業(yè)設計應進行技術經(jīng)濟分析和方案比較，選擇;

　　3.要綜合運用本專業(yè)所學的知識，解決論文(設計)中的問題;

　　4.論文(設計)中的理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)資料準確，立論正確，論證嚴密，公式推導正確，邏輯推理性強;

　　5.工程設計類要求結構和工藝合理，表格，插圖規(guī)范準確，圖樣繪制及技術標準符合國家標準;

　　6.能結合畢業(yè)論文(設計)使用計算機錄入，編輯，數(shù)據(jù)處理，繪圖和結果輸出等;

　　7.畢業(yè)論文(設計)文正文字數(shù)不得少于6000字。

　　七、畢業(yè)論文(設計)文本及裝訂規(guī)范

　　1.畢業(yè)論文(設計)一律采用A4紙打印正文(設計圖紙，表格等也可根據(jù)要采用A3的紙打印)。畢業(yè)論文(設計)撰寫規(guī)范參照以下要求:

　　1)論文題目要簡練，準確，一般不得超過25個字，長的可分兩行書寫。

　　2)中文摘要摘要包括：論文題目“摘要”字樣(位置居左)摘要正文

        關鍵詞

　　摘要是論文內容的簡要陳述，包括論文之中的主要信息，具有獨立性和完整性。關鍵詞是供檢索使用的，主題詞條應為通用技術詞匯，不得自造關鍵詞。關鍵詞一般為3至5個，按詞條外延層次(學科目錄分類)由高至低順序排列。

　　3)目錄

　　目錄按三級標題編寫，要求層次清晰，與正文標題一致，主要包括前言，正文主要層次標題，參考文獻，致謝及附錄等。

　　4)正文

　　論文正文部分包括：緒論，論文主體，結論緒論應簡要說明本畢業(yè)論文(設計)選題的目的和意義，綜合評述前人工作基礎;欲深入研究的方向，思路和應解決的主要問題等。論文主體一般包括：試驗裝置，測試方法，理論分析，計算方法以及試驗結果分析等。論文主體是畢業(yè)論文的主要部分，要求文字簡練，通順，層次清楚，重點突出。

　　結論(或結束語)是整個論文的總結，應以簡練的文字說明論文所做的工作，一般不超過兩頁。

　　引用文獻號用方括號“[]”括起來置于引用名詞的右上角，按上標排版。

　　5)參考文獻：在畢業(yè)論文(設計)卷末列出參考文獻的目的是：便于作者，讀者查找，使用;便于教師在評閱論文時了解論文材料和觀點的來

　　源，掌握學生閱讀文獻的范圍。

　　6)致謝

　　對指導教師和給予指導或協(xié)助完成研究工作的組織和個人表示感謝(與論文工作無直接關系的人不宜列入)。文字要簡潔，實事求是，切忌浮

　　夸和庸俗之詞。

　　7)附錄(視具體情況可選)根據(jù)需要可在論文中編排附錄，其序號用“附錄A，附錄B”等字樣表示。

　　2.封面及封首格式按學院統(tǒng)一規(guī)定要求。

　　3.畢業(yè)論文(設計)文本按封面，封首，目錄，摘要，正文，參考文獻，致謝。

　　附錄，封底順序裝訂成冊。

　　八、答辯與成績評定

　　畢業(yè)論文(設計)答辯與成績評定是對畢業(yè)論文(設計)工作進行全面檢查的一個重要環(huán)節(jié)。

　　1.以各函授站負責人為組長的答辯委員會，負責答辯工作，制訂答辯規(guī)則，程序，要求以及時間，地點安排等。

　　2.各專業(yè)成立答辯小組，答辯小組由3~5人組成，(設秘書一人)，負責制訂答辯工作進程計劃，擬定成績評定具體辦法，填寫答辯小組評

　　語，評定答辯成績。

　　3.嚴格執(zhí)行畢業(yè)論文(設計)答辯資格審查制度，有下列情況之一者，不給予答辯資格。

　　1)指導老師不同意答辯者;

　　2)由于本人不努力，未完成畢業(yè)論文(設計)規(guī)定任務;

　　3)抄襲他人畢業(yè)論文(設計)。

　　4.答辯應按編排好的秩序進行。學生答辯時應就課題的目的，要求，設計特點分析和計算的主要依據(jù)和結論，設計中的體會，見解等簡要說明。提問主要圍繞與課題密切相關的基本理論，知識，設計及計算方法等。

　　5.畢業(yè)論文(設計)答辯完成后，學生要按要求改正論文(設計)中存在的全部錯誤。

        6.畢業(yè)論文(設計)完成后，指導教師應認真審閱學生的畢業(yè)論文(設計)，詳細填寫教師評語并評定成績。

　　7.畢業(yè)論文(設計)必須經(jīng)過“審閱”“答辯”二個環(huán)節(jié)，并分別寫出評語，評出綜合成績，綜合成績采用五級記分制(優(yōu)秀，良好，中等，及格，不及格)。并將畢業(yè)論文紙質版與成績上交到成人函授教學科進行最后審定，成績最終以學院組織專家評閱成績?yōu)闇省?/font>

　　8.成績評定要統(tǒng)一標準，從嚴掌握，防止過松或過緊的現(xiàn)象，優(yōu)秀一般不超過5%。

　　9.畢業(yè)論文(設計)應存教學科，保管年限為3年。

　　九、畢業(yè)論文(設計)成績評定參考標準

　　(一)優(yōu)秀(X≥85)

　　1.按設計任務書的規(guī)定很好地，獨立地完成了全部工作量。

　　2.設計方案合理，可行，結構正確，理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準確可靠，且在某些方面有所創(chuàng)新;或有較大改進和提高，或有效地應用于生產(chǎn)實踐中。

　　3.圖面質量高(包括說明書)，符合標準，線條均勻清晰，書寫工整，整潔美觀，結構工藝性好，無錯誤。

　　4.對設計中所涉及的基本知識和基本理論問題，很好地掌握，概念清楚，回答正確，思路敏捷，態(tài)度認真。

　　5.論文結構嚴謹，邏輯性強，論述層次清晰，語言準確，文字流暢。

　　6.學習態(tài)度認真，論文(設計)完全符合規(guī)范化要求。

　　(二)良好(84≥X≥75)

　　1.按設計任務的規(guī)定較好地，獨立地完成了全部工作量。2.設計方案比較合理，可行，結構正確，理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)比較準確，具有一定改進和提高，具有一定難度，任務較重，或有效地應用于生產(chǎn)實踐中。

　　3.圖面質量較高(包括說明書)，符合標準，線條均勻清晰，書寫工整，結構工藝性較好，無錯誤。

　　4.對設計中所涉及的基本知識的基本理論問題，較好地掌握，概念清楚，回答較正確。

　　5.論文結構合理，符合邏輯，文章層次清晰，語言準確，文字通順。

　　6.學習態(tài)度比較認真，組織紀律較好，論文(設計)達到規(guī)范化要求。

　　(三)中等(74≥X≥65)

　　1.按設計任務書的規(guī)定獨立地完成了全部工作量。

　　2.設計方案比較合理，可行，結構較正確。理論分析與計算基本正確，實驗數(shù)據(jù)基本準確。

　　3.圖面質量較高(包括說明書)，符合標準，線條比較均勻清晰，書寫比較工整，無大錯誤。

　　4.對設計中所涉及的基本知識和基本理論問題基本掌握，經(jīng)提示能較好地回答，概念基本清楚。

　　5.論文結構基本合理，層次較分明，文理通順。

　　6.學習態(tài)度尚可，遵守組織紀律，論文基本達到規(guī)范化要求。

　　(四)合格(64≥X≥60)

　　1.按設計任務書的規(guī)定基本完成了全部工作量。

　　2.設計方案基本合理，可行，理論分析與計算無大錯，實驗數(shù)據(jù)無原則錯誤。

　　3.圖面質量(包括說明書)基本滿足要求，無大錯誤。4.對設計中所涉及的基本知識和基本理論基本掌握，概念基本清楚，對某些問題雖不能回答或有錯誤，經(jīng)提示后能作補充或進行糾正。

　　5.論文結構有不合理部分，邏輯性不強，論說基本清楚，文字尚通順。

　　6.學習不太認真，組織紀律較差，論文勉強達到規(guī)范化要求。

　　(五)不合格(x<60)

　　1.沒有完成任務書規(guī)定的工作量。

　　2.設計方案不合理，理論分析與計算有原則錯誤，實驗數(shù)據(jù)不可靠。

　　3.圖面質量較差，有較多的錯誤，不能滿足要求。

　　4.對設計中所涉及的基本知識和基本理論，沒有很好地掌握。

　　5.內容空，結構混亂，文字表達不清，錯別字較多。

　　6.學習馬虎，紀律渙散，論文達不到規(guī)范化要求，或抄襲嚴重。

　　湖南師范大學繼續(xù)教育學院

　　2019年2月15日